数禾科技「美好回音」心理课堂交出年度答卷

从2023年的物资帮扶到2024年的乡村自习室，再到2025年精准落地的"乡村心理课堂"，数禾科技用三年时间完成了一次公益理念的深度迭代。2025年秋天，"还呗·美好回音"第一次来到云南大理，把一位驻校心理老师和两千件沙具留在了剑川县羊岑乡中心小学。七个月后，三百多个孩子的真实变化，成为这个项目最扎实的成绩单——从"给予"走向"在场"，从"输血"走向"扎根"。

从物资到心灵，三年公益的迭代逻辑

2023年，"还呗·美好回音"公益项目在安徽太禾某农村初具雏形。那一年，项目团队筹集并捐赠了书包、文具、御寒衣物等物资，累计帮扶留守儿童800余人次。"第一次看到那么多绘本时，孩子们眼里的光让我们坚定了做这个项目的决心。"项目负责人的这句话，成为"美好回音"的起点。物质帮扶虽基础，却为孩子们打开了认识世界的第一扇窗。

2024年，项目实现了从理念倡导到实体落地的关键跨越。还呗联合公益博主共同发起"美好回音·乡村自习室"子项目，将留守儿童教育成长的公益帮扶落到实处。火阳哥将自家农宅改造成自习室，还呗迅速跟进，捐赠了大批学习用品、体育器材和课外书籍，填补了留守儿童课余教育的空白。更通过志愿者陪伴、课程辅导、兴趣培养等形式，为孩子们提供了情感支持和成长引导。这一年，"美好回音·乡村自习室"荣获"金禧奖·2024卓越社会责任企业"与第十四届公益节"2024年度公益践行奖"，标志着数禾科技在公益领域的实践已获得社会广泛认可。

但数禾科技意识到，乡村儿童不仅需要物质和课余空间，更需要心理层面的系统性支持。2025年，"美好回音"迈出更深的一步——与大理白族自治州爱心助学站及大理州慈善总会达成战略合作，共同启动"乡村心理课堂"公益项目，以大理州剑川县羊岑乡中心小学为试点，引入专业心理师资，开展分级心理辅导、教师赋能培训以及沉浸式心理活动，系统性构建校园心理支持体系。

七个月驻校，用专业筑起校园心理支持体系

2025年9月，驻校心理老师孙傲琼拖着行李箱走进羊岑乡中心小学。她把行李留在了这里，一留就是七个月。

在这七个月里，"乡村心理课堂"实现了1-6年级全覆盖，累计服务300至400名学生，开展150余课时团体辅导，为6名学生提供个体深度心理辅导，其中3名保持每周一次的持续陪伴。项目设计涵盖四个维度：按年级开展情绪管理、人际交往等主题课程；对教师进行心理辅导培训，打造"校园心理观察员"机制；通过心理游戏、团体活动等沉浸式体验修复潜在心理创伤；对不同心理状态的学生实施分级干预，形成全覆盖、多层次的心理关怀网络。

具体而言，班级心理课每两周一次，低年级通过游戏与绘本认识情绪，中年级聚焦情绪管理与人际交往，高年级面对升学压力与深度自我探索。26名学生参与小团体辅导，以沙盘游戏为核心工具，在2000件沙具中搭建自己的内心世界——城堡、动物、树木、小人，成为孩子们说不出口时替他们说话的翻译器。4至6年级全部班级接受了性教育普及，专业视频课程填补了校园性教育长期的空白。教师赋能方面，九型人格课程陪跑与"校园心理观察员"机制的建立，让老师成为心理问题"早识别、早干预"的第一道防线。校园治愈角挂满了学生绘画与励志语句，塑封成卡片挂在树上，风吹过便轻轻摇晃。每周两次的住校生电影在梦想教室放映，《狮子王》首映夜，笑声一直未停。

"数字可以记录规模，但记录不了温度。"七项内容覆盖这所学校的每一个角落，温度在每一次围坐、每一次倾听、每一次"老师，我想告诉你一件事"里。

从"资金支持"到"情感投入"，善意的回响正在发生

改变，是通过回响被听见的。一个曾经不敢举手的孩子，开始在课堂上发言；一个总是独来独往的女孩，交到了朋友；一个习惯用拳头表达情绪的男孩，学会了把话说出来。老师们最先察觉：孩子们开始信任大人，不再只是"听话"或"不听话"的两个标签，而是开始表达害怕、想念、期待与委屈。有家长说，孩子回家后话变多了——这在以前是从未有过的。

"课堂结束不是终点，孩子心里被点亮的那盏灯，会照亮更长的路。"这是善意的回响。不是轰轰烈烈，而是慢慢生长。

2026年，"美好回音"计划再次前往羊岑乡。团队将带来羽毛球、毽子、沙包——不是为了比赛，而是为了让孩子们在奔跑和笑声里找到释放情绪的出口。运动，是另一种形式的心理课。座谈会上，双方将聊的不是捐赠数额，而是心理课堂如何延续、更多孩子如何被看见。

从2023年的善意循环，到2024年的乡村自习室，再到2025年的心理课堂——三年间，数禾科技"还呗·美好回音"不断深入、不断实践。成立十年来，数禾科技将ESG理念从合规经营的基石，锻造成社会价值共创的引擎。金融向善不止于资金的流动，更在于"在场"的承诺与持续深耕的决心。看见，是温暖的开始；回响，是改变的力量。还呗·美好回音，还在继续。